سوالات ضمن خدمت مبانی برنامه ریزی درسی + پاسخنامه

(سوالات اصلی همراه با جواب را پس از خرید دانلود کنید)

۱ – اولین مرحله در طراحی برنامه درسی چیست؟
الف – طبقه بندی اهداف
ب – گزینش هدف
ج – تهیه طرح
د – سیاست گذاری

۲ – عامل موثر در سازماندهی عمودی و زمینه‌ساز فرصت‌های مداوم برای گسترش و تعمق معلومات چیست؟
الف – توالی
ب – مداومت
ج – یکپارچگی
د – توالی و یکپارچگی

۳ – در ارزشیابی برنامه درسی، اثربخشی برنامه و میزان شکاف بین تأثیر پیش‌بینی‌شده و آنچه که عملاً اتفاق افتاده بررسی می‌شود در کدام مرحله بررسی می‌شود؟
الف – ارزشیابی پایانی
ب – ارزشیابی تکوینی
ج – ارزشیابی در زمان طراحی
د – ارزشیابی قبل از برنامه‌ریزی

۴ – از نظر چارتز، فعالیت‌های دانش‌آموز در برنامه درسی تا کجا تجزیه می‌شود؟
الف – بتواند بدون کمک دیگران یاد بگیرد
ب – استفاده از همه توانایی
ج – تا تدوین برنامه درسی
د – همه موارد

۵ – در مدل برنامه‌ریزی درسی بابیت، هدف‌های برنامه درسی از کجا سرچشمه می‌گیرد؟
الف – برنامه‌های آموزشی
ب – برنامه‌های درسی
ج – وظایف
د – الگوی کاری

۶ – در رویکرد غیر تکنیکی، تلاش‌های فرد در چه جهتی است؟
الف – وحدت به خویشتن
ب – خواسته‌های شخصی
ج – خودارزیابی
د – خودشناسی

۷ – برنامه درسی (باز) به کدام رویکرد تعلق دارد؟
الف – برنامه‌های آشکار
ب – رویکرد تکنیکی
ج – رویکرد غیر تکنیکی
د – رویکرد غیر رسمی

۸ – کدام گزینه جزو پارامترهای رویکرد تکنیکی نیست؟
الف – هدف‌های تعلیم و تربیت را می‌توان تعیین کرد.
ب – فعالیت‌مدار هستند
ج – هدف‌های تعلیم و تربیت به شیوه خطی تحقق بخشیده می‌شود.
د – به محصول و تولید برنامه توجه دارند.

۹ – برای اولین بار کدام دانشمند، برنامه درسی متناسب با زمان را مورد بررسی قرار داد؟
الف – چارترز
ب – اسپنسر
ج – بابیت
د – جان دیویی

۱۰ – یکی از اهداف کلان در سند تحول کسب ….. تعیین شده است.
الف – جایگاه شایسته در داخل کشور
ب – موقعیت نخست تربیتی در منطقه و جهان
ج – جایگاه ممتاز جهانی در فرآیندهای تربیتی
د – موقعیت قابل قبول در جهان اسلام

۱۱ – براساس سند چشم‌انداز ایران ۱۴۰۴ باید تعامل سازنده و مؤثر با جهان براساس کدام اصل داشته باشد؟
الف – عزت
ب – حکمت
ج – مصلحت
د – همه موارد

۱۲ – خاستگاه تحول در آموزش و پرورش کجاست؟
الف – در اندیشه رؤسا و سردمداران کشور
ب – در اندیشه آینده‌سازان و دانش‌آموزان
ج – در اندیشه متفکران جامعه
د – در اندیشه معلمان

۱۳ – کدام‌یک جزء انواع آموزش‌های بزرگسالان نیست؟
الف – عمومی و تخصصی
ب – پیش از خدمت – بدو خدمت – ضمن خدمت
ج – آموزش کارکنان – آموزش مدیران
د – آموزش‌های قبل از ۱۸ سال – آموزش‌های بعد از ۱۸ سال

۱۴ – شکست انتقال آموزش در چه دوره‌هایی بیشتر بوده است؟
الف – دوره‌های تخصصی
ب – دوره‌های عمومی
ج – دوره‌ی آموزش رسمی
د – دوره‌ی آموزش بزرگسالان

۱۵ – کدام گزینه صحیح است؟
الف – آموزش زیرمجموعه‌ای از حرفه‌آموزی است.
ب – همه آموزش‌ها تدریس هستند
ج – در تدریس بحث پرورش مطرح نیست
د – آموزش برای پرورش است.

۱۶ – کدام مورد درباره فلسفه تربیتی اسلام صحیح نیست؟
الف – حواس مقدمه شناخت است.
ب – اسلام مکتبی از نوع ایده‌آلیست است
ج – اسلام به خردورزی و تعقل تأکید دارد
د – دیدگاه اسلام دلیل‌محور است

۱۷ – کدام‌یک از اجزای زیر در طراحی آموزشی استفاده نمی‌شود؟
الف – اهداف
ب – ارزشیابی
ج – فلسفه آموزشی
د – روش تدریس

۱۸ – تحلیل آموزشی چیست؟
الف – تبدیل اهداف کلی به جزئی
ب – تبدیل اهداف جزئی به کلی
ج – تبدیل اهداف مبهم به اهداف جزئی
د – مشخص کردن اهداف

۱۹ – کدام‌یک از نظریه‌های ذکر شده مربوط به روانشناسی شناخت‌گراها نمی‌باشد؟
الف – تقویت
ب – گشتالت
ج – جذب و انطباق
د – استقرایی

۲۰ – کدام رکن آموزش محوریت بیشتری دارد؟
الف – فراگیر
ب – معلم
ج – روش تدریس
د – اهداف

(تمامی نمونه سوالات آزمون همراه با پاسخ آن بعد از خرید، در دسترس خواهد بود)