سوالات ضمن خدمت کارگاه نوآوری و کارآفرینی راهبران آموزشی + پاسخنامه

اگر به دنبال منابعی جامع و مفید برای آمادگی در آزمون ضمن خدمت آموزش و پرورش هستید، نمونه سوالات کارگاه نوآوری و کارآفرینی راهبران آموزشی بهترین انتخاب است. این سوالات به گونه‌ای طراحی شده‌اند که تمام مباحث اصلی دوره را پوشش داده و شما را برای قبولی در آزمون آماده می‌کنند.

قبولی در آزمون ضمن خدمت کارگاه نوآوری و کارآفرینی راهبران آموزشی

با مطالعه نمونه سوالات کارگاه نوآوری و کارآفرینی راهبران آموزشی، می‌توانید به طور موثری برای آزمون ضمن خدمت آماده شده و شانس قبولی خود را افزایش دهید. این سوالات با پوشش کامل مباحث دوره، مسیر موفقیت شما را هموار می‌کنند. این سوالات به‌روز شده و از سامانه ltms فرهنگیان جمع آوری شده‌اند.

جهت دانلود و خرید نمونه سوالات، روی دکمه خرید کلیک کرده و اصل سوالات آزمون را دریافت نمایید.

وقتی اصل سوالات هست نمونه سوال دیگر چرا ؟ و این یعنی قبولی ۱۰۰% و قطعی , چون شما دیگر خودِ سوالات آزمون را خواهید داشت.

با مطالعه این نمونه سوالات که در وب سایت قرار دادیم قبولی شما را تضمین می کنیم.

برای راحتی و تسهیل در یادگیری و آمادگی برای آزمون، سوالات اصلی آزمون ضمن خدمت کارگاه نوآوری و کارآفرینی راهبران آموزشی همراه با پاسخنامه جمع آوری شده است.

سوالات رایگان کارگاه نوآوری و کارآفرینی راهبران آموزشی

گاهی تلفیق توسط بعضی ها به عنوان یک هدف دیده می شود. این نوع از فکر ……..است.
الف – افراطی
ب – در آغاز کار دشوار
ج – به زمان طولانی نیاز دارد
د – کار ساده و معمولی

درباره معلم کلاس چند پایه می توان گفت :
الف – بهترین گروه را گروه یادگیری همگن قلمداد کند
ب – می‌تواند برای یک سال تحصیلی مستمرا از شیوه گروهی استفاده کند
ج – چینش پایه ها را به دلخواه و موقعیت مدرسه انجام دهد
د – حق دارد در محتوای کتاب درسی تغییرات ایجاد کند

فعالیت‌های آزاد در کلاس چند پایه برای کدام درس پیشنهاد می‌شود؟
الف – درس هنر
ب – درس قرآن
ج – درس تربیت بدنی
د – گزینه الف و ج

در کلاس دو پایه، معلم درس انشا پایه ششم و درس تربیت بدنی پنجم را تلفیق کرد. ابتدا دانش‌آموزان را به حیاط برد. فعالیتی برای پایه پنجم تعیین کرد و از پایه ششم خواست ضمن مشاهده فعالیت‌های ورزشی پایه پنجم، از شروع تا پایان آن گزارش تهیه کنند. این عمل معلم چه نقشی از شیوه تلفیقی را نشان می‌دهد؟
الف – انعطاف‌پذیری
ب – جبران کمبود وقت آموزشی
ج – ایجاد شرایط برای استفاده از توانمندی یکدیگر
د – شکستن مرز بین محتوی

فرآیندی که طی آن نخست خواسته‌ها تعیین می‌شود، سپس اهدافی برای نیل به این خواسته‌ها مشخص می‌گردد؟
الف – آموزش
ب – برنامه‌ریزی
ج – مدیریت زمان
د – آماده‌سازی

به واکنشی که فرد در برابر یک مساله از خودش نشان می‌دهد………………………می‌گویند؟
الف – تعیین اهداف
ب – کسب اطلاعات
ج – اولویت‌بندی
د – تصمیم‌گیری

در کدام نظریه یادگیری، دانش‌آموزان کوچک‌تر از طریق مشاهده رفتار دانش‌آموزان بزرگ‌تر زودتر مطالب را یاد می‌گیرند؟
الف – نظریه شناختی پیاژه
ب – نظریه شناختی بندورا
ج – نظریه شناختی ویگوتسکی
د – نظریه شاگردمحوری دیویی

کدام گزینه از ابعاد سه‌گانه مدیریت کلاس درس نمی‌باشد؟
الف – معلم
ب – دانش‌آموز
ج – راهنمای معلم
د – کلاس درس

در کلاس چند پایه، مهم‌ترین مولفه یاددهی-یادگیری کدام گزینه می‌باشد؟
الف – معلم
ب – دانش‌آموز
ج – مواد و وسایل آموزشی
د – فضای آموزشی

کدام نظریه‌پرداز معتقد است «هرچند یادگیری در درون یادگیرنده صورت می‌پذیرد، اما حاصل تعامل اجتماعی نیز می‌باشد»؟
الف – پیاژه
ب – ویگوتسکی
ج – بندورا
د – برونر

کدام گزینه بیشترین نقش را در مدیریت کلاس چند پایه بر عهده دارد؟
الف – تسلط معلم بر محتوای درس
ب – سازماندهی فضای کلاس درس
ج – تدوین قوانین و مقررات
د – داشتن طرح و برنامه هفتگی

کدام روش در چیدمان کلاس برای انجام فعالیت‌های گروهی و مشارکتی مناسب نیست؟
الف – روش دایره‌ای
ب – روش سنتی
ج – روش مربعی
د – روش نعل‌اسبی

کدام گزینه مهم‌ترین گام در مدیریت فرآیند یاددهی-یادگیری می‌باشد؟
الف – تعیین اهداف
ب – کسب اطلاعات
ج – اولویت‌بندی
د – تصمیم‌گیری

تلفیق به چه معناست؟
الف – در هم آمیختن موضوع‌های درسی
ب – ایجاد ارتباط، اتصال و یکپارچگی تجربیات یادگیری
ج – سازماندهی محتوای آموزشی زیر چتر یک مفهوم مشترک
د – همه موارد

کدام یک از وسایل کمک آموزشی موجب تقویت مهارت‌های تفکر و پژوهش، افزایش خزانه‌ی لغات و اطلاعات دانش‌آموزان، ایجاد علاقه و تحریک انگیزه در دانش‌آموزان می‌شود؟
الف – روزنامه
ب – مجله
ج – رادیو
د – گزینه‌های الف و ب

کدام گزینه اولین مرحله در طراحی طرح درس روزانه در کلاس چند پایه می‌باشد؟
الف – تعیین هدف کلی
ب – تعیین هدف‌های رفتاری
ج – تعیین تعداد پایه‌ها
د – تعیین وضعیت هر پایه

نوعی ارزشیابی که در فرآیند اجرایی، به عنوان یک کل در نظر گرفته می‌شود و یک نمره مشترک به همه اعضای گروه داده می‌شود؟
الف – ارزشیابی فردی
ب – ارزشیابی توصیفی
ج – ارزشیابی گروهی
د – ارزشیابی تکوینی

آموزش ……………………….. از یادگیری تعاملی، ارادی و سیستماتیک حمایت می‌کند.
الف – گروهی
ب – هم‌شاگردی
ج – تلفیقی
د – انفرادی

کدام گزینه درباره خودسنجی و هم‌کلاسی‌سنجی صحیح نمی‌باشد؟
الف – هدف اساسی این دو روش، این است که دانش‌آموزان نسبت به یادگیری خود و هم‌کلاسانشان احساس مسئولیت می‌کنند.
ب – خودسنجی و هم‌کلاسی‌سنجی را می‌توان به شیوه‌هایی مانند استفاده از فهرست وارسی و جملات ناقص انجام داد.
ج – ترکیب خودسنجی و هم‌کلاسی‌سنجی با ارزشیابی معلم، بر عملکرد یادگیرنده تأثیر مثبت دارد.
د – دانش‌آموزان بدون آموزش می‌توانند خودسنجی و هم‌کلاسی‌سنجی را با موفقیت اجرا کنند.

کلاس‌هایی که معمولاً محیط فیزیکی ثابتی ندارند و بیشتر در چادر، زیر سایه درختان یا در ساختمان موقتی ساخته شده از حصیر و نی تشکیل می‌شوند کلاس…………………….می‌گویند؟
الف – چند پایه سیار
ب – چند سنی
ج – چند پایه
د – هم پایه

کدام الگو ضمن سازمان‌دهی برنامه‌های متعدد درسی در سطوح مختلف تحصیلی، چارچوبی را برای انتخاب و سازمان‌دهی محتوا، روش‌های یادگیری و ارزشیابی فراهم می‌کند؟
الف – الگوی شناختی
ب – الگوی رفتاری
ج – الگوی هدف‌گذاری
د – الگوی ارتباطی

کدام گزینه درباره آموزش هم‌شاگردی صحیح می‌باشد؟
الف – هم‌شاگردی علاوه بر نظریه رفتارگرایی، ریشه در نظریه رشد شناختی ویگوتسکی هم دارد.
ب – برای آموزش هم‌شاگردی اصطلاحات دیگری نظیر معلم یار، خلیفه و هم‌آموزی وجود دارد.
ج – آموزش هم‌شاگردی نمی‌تواند ثابت باشد، یعنی نقش‌ها رد و بدل شوند.
د – معلم چند پایه از هم‌شاگردی به نحوی استفاده می‌کند که بر فعالیت‌های دانش‌آموزان ناظر نباشد.

چرا نمونه سوالات کارگاه نوآوری و کارآفرینی راهبران آموزشی مهم هستند؟

کارگاه نوآوری و کارآفرینی راهبران آموزشی یکی از مهم‌ترین دوره‌های ضمن خدمت آموزش و پرورش است که بر توسعه مهارت‌های نوآوری و کارآفرینی در حوزه آموزشی تمرکز دارد. از آنجا که این دوره مهارت‌های ضروری برای پیشرفت در مسیر حرفه‌ای را به افراد آموزش می‌دهد، قبولی در این آزمون برای بسیاری از افراد شاغل در این حوزه اهمیت بالایی دارد.

مزایای استفاده از نمونه سوالات:

• صرفه‌جویی در زمان: با استفاده از نمونه سوالات، شما زمان خود را بهینه کرده و به طور مستقیم روی مباحث مهم و سوالات پرتکرار تمرکز می‌کنید.
• افزایش شانس قبولی: با مطالعه نمونه سوالات و آشنایی با ساختار سوالات آزمون، شانس موفقیت شما در آزمون افزایش می‌یابد.
• دسترسی سریع و آسان: نمونه سوالات به صورت فایل PDF و قابل دانلود از سایت ما در اختیار شما قرار می‌گیرد.

دانلود نمونه سوالات کارگاه نوآوری و کارآفرینی راهبران آموزشی

برای دانلود مستقیم نمونه سوالات، کافی است خریداری و سپس دانلود کرده تا مجموعه‌ای جامع و کامل از سوالات را در اختیار داشته باشید.

سوالات متداول

۱. سوالات این فایل از کجا جمع‌آوری شده است؟
تمامی سوالات موجود در این محصول، برگرفته از آزمون‌های اصلی و اجرا شده اخیر در سامانه LTMS است. این سوالات توسط تیم تخصصی سوال پلاس گردآوری و پاسخنامه آن‌ها به دقت صحت‌سنجی شده است تا بیشترین شباهت را به آزمون جاری شما داشته باشد.

۲. آیا واقعاً می‌توانم در حین آزمون آنلاین از این فایل استفاده کنم؟
بله. فایل ارائه شده به صورت PDF متنی طراحی شده است. شما می‌توانید همزمان با باز بودن صفحه آزمون در سامانه LTMS، فایل را در گوشی یا کامپیوتر خود باز کرده و با استفاده از گزینه «جستجو» (ذره‌بین یا Ctrl+F) ، کلمه کلیدی سوال را تایپ کنید تا بلافاصله به پاسخ صحیح هدایت شوید.

۳. آیا مدت زمان آزمون برای جستجوی سوالات کافی است؟
کاملاً. برخلاف مطالعه کتاب یا جزوه که زمان‌بر است، قابلیت جستجوی هوشمند در فایل PDF باعث می‌شود در کمتر از ۱۰ تا ۲۰ ثانیه به پاسخ هر سوال برسید. بدین ترتیب نه تنها از محدودیت زمانی آزمون LTMS جا نمی‌مانید، بلکه فرصت کافی برای بازبینی پاسخ‌ها نیز خواهید داشت.