سوالات استخدامی راهنمای معلم علوم تجربی دوم و چهارم و ششم ابتدایی با جواب

اگر متقاضی آزمون استخدامی آموزگاری (عادی و استثنایی) آموزش و پرورش هستید، تسلط بر راهنمای معلم علوم تجربی پایه‌های دوم، چهارم و ششم ابتدایی اهمیت بالایی دارد. این منابع شامل مفاهیم پایه، متون آموزشی و روش‌های تدریس علوم تجربی بوده و از مهم‌ترین مباحث حیطه تخصصی آزمون محسوب می‌شوند.

کامل‌ترین پکیج سوالات علوم تجربی آموزگاری – همراه با پاسخنامه تشریحی

وب‌سایت سوال پلاس جامع‌ترین مجموعه سوالات آزمون استخدامی را بر اساس آخرین تغییرات منابع آزمونی ارائه می‌دهد. این مجموعه شامل سوالات تألیفی و سوالات آزمون‌های استخدامی سال‌های گذشته بوده و با پاسخنامه کاملاً تشریحی ارائه شده است.

همچنین اگر در آزمون استخدامی آموزگار ابتدایی/استثنایی شرکت کردید به شما پکیج سوالات استخدامی آموزگار ابتدایی/استثنایی با پاسخنامه تشریحی را پیشنهاد می کنیم.

جهت دانلود و خرید نمونه سوالات، روی دکمه خرید کلیک کرده و اصل سوالات آزمون را دریافت نمایید.

وقتی شبیه اصل سوالات آزمون هست نمونه سوال دیگر چرا ؟ و این یعنی قبولی ۱۰۰% و قطعی , چون شما دیگر شبیه سوالات آزمون را خواهید داشت.

تضمین قبولی در آزمون استخدامی با سوالات راهنمای معلم علوم تجربی دوم و چهارم و ششم ابتدایی

نمونه سوالات رایگان راهنمای معلم علوم تجربی دوم و چهارم و ششم ابتدایی

(تمامی نمونه سوالات استخدامی همراه با پاسخ تشریحی آن بعد از خرید، در دسترس خواهد بود)

۱ – در دو کاسه چینی به مقدار مساوی بستنی قرار داده، درون یکی قاشق فلزی و درون دیگری قاشق چوبی قرار می‌دهیم. سپس هر دو را روی میز آشپزخانه قرار می‌دهیم و به مدت ۱۵ دقیقه آن‌ها را مشاهده می‌کنیم. کدام مشاهدات زیر می‌توانند صحیح باشند؟
۱) در کاسه شماره ۱، بستنی سریعتر از کاسه شماره ۲ ذوب می‌شود.
۲) دمای دسته قاشق فلزی، از دسته قاشق چوبی پایین‌تر است.
۳) وقتی قاشق چوبی را لمس می‌کنیم، احساس می‌کنیم سردتر از قاشق فلزی است.
۴) بستنی کاسه شماره ۳، دمای بیشتری از بستنی کاسه شماره ۱ دارد.

۲ – در شب هفتم ماه قمری، ماه به کدام شکل در آسمان دیده می‌شود؟
۱) هلال باریک
۲) نیمه ماه
۳) ماه کامل
۴) هلال پهن

۳ – آهنربای الکتریکی ساخته‌شده توسط دانش‌آموز، پونز را از فاصله ۵ سانتی‌متری جذب می‌کند. دانش‌آموز می‌خواهد این آهنربا پونز را از فاصله بیشتر از ۵ سانتی‌متری جذب کند. کدام تغییرات می‌تواند به او کمک کند تا این اتفاق بیفتد؟
۱) تعداد دورهای سیم به دو برابر را افزایش دهد.
۲) از باتری‌های قوی‌تر با ولتاژ بیشتر استفاده کند.
۳) یکی از باتری‌ها را حذف کند.
۴) از سیم نازک‌تر با همان تعداد دور استفاده کند.

۴ – فرایند مشاهده یک پدیده فیزیکی مانند تبخیر آب شامل کدام موارد می‌تواند باشد؟
۱) استفاده از ابزار
۲) حدس زدن
۳) بیان علت
۴) همه موارد

۵ – یادگیری مشارکتی و تعاملی مقدمه یادگیری مفهومی پایدار است. این عبارت مربوط به کدام گزینه است؟
۱) فردی و تحلیلی
۲) گروهی و تحلیلی
۳) مشارکتی و تعاملی
۴) فردی و آموزشی

۶ – ملاک‌ها دارای چه ویژگی‌هایی هستند؟
۱) خصوصیات کمی و چندوجهی، که تصویر روشنی از عملکرد دانش‌آموزان را در سطوح مختلف بیان می‌کنند.
۲) خصوصیات کیفی و چندوجهی، که تصویر روشنی از عملکرد دانش‌آموزان را در سطوح مختلف بیان می‌کنند.
۳) خصوصیات کمی و چندوجهی، که تصویر روشنی از مهارت دانش‌آموزان را در سطوح مختلف بیان می‌کنند.
۴) خصوصیات کیفی و چندوجهی، که تصویر روشنی از مهارت دانش‌آموزان را در سطوح مختلف بیان می‌کنند.

۷ – کدام عبارت صحیح است؟
۱) هرگاه روی سطح یک گیاه، مقداری هیدروکلریک اسید ریخته شود، برگ قهوه‌ای می‌شود.
۲) ریخته شدن استیک اسید روی سنگ مرمر صاف، تغییراتی در آن ایجاد نمی‌کند.
۳) آب اکسیژنه، رنگ همه مواد رنگی را می‌تواند از بین ببرد یا تغییر دهد.
۴) اغلب عنصرها در طبیعت به حالت آزاد یافت می‌شوند.

۸ – آموزش مفهوم گرما (باعث افزایش حجم مواد می‌شود) به عنوان یک فرآورده عملی باید از چه طریقی ارائه شود تا آموزش به واقع اتفاق افتد؟
۱) مسیر مناسب و فعالیت‌های مکرر.
۲) مسیر فرضی و فعالیت‌های مناسب.
۳) مسیر فرضی و فعالیت‌های هوشمندانه.
۴) مسیر مناسب و فعالیت‌های مناسب.

۹ – در سه نقطه الف، ب و ج، سه زمین‌لرزه به ترتیب با عمق کانونی ۲۰۰، ۳۰۰ و ۹۰۰ کیلومتر به وقوع پیوست. کدامیک از این زمین‌لرزه‌ها خرابی کمتری به بار می‌آورد؟
۱) الف
۲) ب
۳) ج
۴) خرابی ارتباطی با عمق کانون زمین‌لرزه ندارد.

۱۰ – دانش‌آموزی قصد داشت با انجام آزمایش نشان دهد که دویدن باعث افزایش ضربان قلب می‌شود. کدام آزمایش می‌تواند درستی این نظر را ثابت کند؟
۱) شمارش ضربان بلافاصله بعد از دویدن.
۲) شمارش ضربان بلافاصله قبل و بعد از دویدن.
۳) شمارش ضربان ۱۵ دقیقه قبل و بعد از دویدن.
۴) شمارش ضربان بلافاصله قبل از دویدن و ۱۵ دقیقه بعد از دویدن.

۱۱ – معلم برای تدریس «تغییر فصل‌ها» و «گردش زمین» در علوم تجربی پایه دوم، دو پرسش را مطرح می‌کند. این پرسش‌ها برای تقویت کدام مهارت‌های فرایندی مناسب هستند؟
– در زمستان نور بیشتری به داخل اتاق می‌رسد یا تابستان؟
– تابش مستقیم نور خورشید در زمستان‌ها داخل اتاق بیشتر است یا در تابستان؟
۱) مشاهده – جمع‌آوری اطلاعات
۲) فرضیه‌سازی – تجزیه و تحلیل
۳) پیش‌بینی – مشاهده
۴) پیش‌بینی – آزمایش
گزینه ۳ صحیح است.
توضیح: این پرسش‌ها دانش‌آموزان را به پیش‌بینی و مشاهده پدیده‌های طبیعی ترغیب می‌کنند.

۱۲ –  توپ والیبالی را در راستای قائم به‌طرف بالا پرتاب می‌کنیم. توپ به ارتفاع H رسیده و سپس به‌طرف زمین بازمی‌گردد. در ارتفاع H، چه نیرویی بر توپ وارد می‌شود؟ (بدون در نظر گرفتن مقاومت هوا)
۱) نیروی مغناطیس زمین
۲) نیروی گرانش
۳) نیروی مقاومت هوا
۴) هیچ نیرویی وارد نمی‌شود.

۱۳ – استفاده از رویکرد زمینه‌محور در آموزش علوم‌تجربی بر اساس کدام مورد می‌تواند در یادگیری مفاهیم علمی کارآمد باشد؟
۱) یادگیرنده را درگیر می‌کند.
۲) مستقل از تجارب یادگیرنده است.
۳) قابلیت تلفیق علوم‌تجربی با موضوعات دیگر را دارد.
۴) بی‌نیاز از به‌کارگیری مهارت‌های فرآیندی علوم است.

۱۴ – اگر پوسته دانه را از یک دانه لوبیای خیسانده شده جدا کنیم، آنچه باقی می‌ماند …… ندارد.
۱) رویان
۲) تخمدان
۳) گیاهک
۴) کاسبرگ

۱۵ – در طراحی آموزشی مؤثر برای علوم تجربی دوره ابتدایی، کدام مورد صحیح است؟
۱) طراحی با یک پرسش یا مسئله مرتبط با زندگی آغاز می‌شود.
۲) ارزشیابی فقط در پایان دوره انجام می‌شود.
۳) استفاده از رسانه‌های آموزشی متنوع ضروری نیست.
۴) آزمون‌های کاغذی تنها ابزار ارزشیابی هستند.

۱۶ – کدام یک از فعالیت‌های زیر توانایی کودکان در درک دنیای اطراف را تقویت و برای تصمیم‌گیری و حل مسئله یاری می‌دهد؟
۱) کسب اطلاعات، مشاهده، کاربرد، آزمایش.
۲) کسب اطلاعات، سازماندهی، مشاهده، آزمایش.
۳) سازماندهی، کسب اطلاعات، آزمایش، مشاهده.
۴) کسب اطلاعات، سازماندهی، کاربرد، آزمایش.

۱۷ – امروزه آموختن …… امری اساسی و ضروری است که با زندگی روزمره در ارتباط و با پیشرفت تکنولوژی اهمیت آن بیشتر می‌شود.
۱) علوم ارتباطات.
۲) علوم تجربی.
۳) علوم طبیعی.
۴) علوم ماوراء طبیعی.

۱۸ – آموزش علوم به کدام یک از موارد زیر می‌پردازد که آگاهی از آن برای هر کودکی لازم است؟
۱) راه یادگیری.
۲) آزمایش.
۳) تجربه.
۴) فراگیری.

۱۹ – به چه دلیل یادگیری شیوه کسب اطلاعات و به‌روز کردن و پردازش آنها در زندگی مهم است؟
۱) رشد سریع جمعیت.
۲) سرعت رشد اطلاعات.
۳) سرعت یادگیری.
۴) تجربیات جدید.

۲۰ – دو جنبه مثبت فراگیری علوم تجربی کدامند؟
۱) فرآیند و فراگیری.
۲) فراگیری و مشاهده.
۳) فرآیند و فرآورده.
۴) فرآورده و فراگیری.

۲۱ – تعریف درست فرآیند علوم در کدام گزینه آمده است؟
۱) روش یافتن اطلاعات، توضیح و تفسیر و آزمایش نظریات.
۲) جمع‌آوری اطلاعات، تجزیه و تحلیل، نتیجه‌گیری.
۳) روش یافتن اطلاعات، آزمایش نظریات و توضیح و تفسیر آنها.
۴) جمع‌آوری اطلاعات، آزمایش نظریات، توضیح و تفسیر آنها.

۲۲ – این مثال مربوط به کدام جنبه علوم است: «از دو گلدان مشابه، یک گلدان را در جای کم‌نور و دیگری را در جای پرنور می‌گذارم و به اندازه هم آب می‌دهم تا ببینم آیا میزان تابش نور بر گیاه اثر دارد؟»
۱) مشاهده.
۲) تجربه.
۳) آزمایش.
۴) فرآیند.

۲۳ – تعریف درست فرآورده در کدام گزینه آمده است؟
۱) تجربیاتی که در تصمیم‌گیری به کار می‌روند.
۲) آرا و عقایدی که در یادگیری به کار گرفته می‌شوند.
۳) آرا و عقایدی که در تصمیم‌گیری به کار می‌روند.
۴) نتایجی که از آزمایش‌ها استخراج می‌شوند.

۲۴ – آرا و عقایدی که در تجارب آتی به کار گرفته می‌شوند، مربوط به کدام جنبه مثبت فراگیری علوم تجربی می‌باشد؟
۱) فرآیند.
۲) فرآورده.
۳) یادگیری.
۴) آموزش.

۲۵ – اینکه در تعریف فرآورده گفته می‌شود «می‌تواند در تجارب آتی به کار گرفته شود» به چه معنی است؟
۱) آموزش علوم فقط زمانی فایده دارد که مراحل صحیح خود را طی کند و تضمینی برای دستیابی به نتایج نیست.
۲) آموزش علوم همراه یادگیری و تجربه امکان‌پذیر است و تضمین دستیابی به نتایج مناسب را دارد.
۳) آموزش علوم تنها با یادگیری و تجربه امکان‌پذیر است.
۴) آموزش علوم زمانی فایده دارد که با یادگیری و آموزش همراه باشد.

۲۶ – مثال «مفهوم گرما باعث افزایش حجم مواد می‌شود» به عنوان یک …… علمی باید از طریق مسیر مناسب و انجام فعالیت‌های مناسب فرآیند علم ارائه شود تا آموزش به واقع اتفاق افتد.
۱) فرآیند.
۲) فرآورده.
۳) نتیجه.
۴) مهارت.

۲۷ – اگر کودکان به حال خود گذاشته شوند با تصوراتشان عقایدی خلق می‌کنند که بیشتر غیر علمی اند؛ وظیفه آموزش علوم در این زمینه چیست؟
۱) آموزش مهارت‌های آزمایش و تفکر نقادانه.
۲) فراهم آوردن امکانات آزمایشگاهی.
۳) ایجاد بستر مناسب برای آزمایشات.
۴) همه موارد.

۲۸ – تعریف درست علوم تجربی در کدام گزینه آمده است؟
۱) حاصل کوشش انسان برای کشف واقعیت از طریق مشاهده و تجربه.
۲) حاصل کوشش انسان برای درک واقعیت های هستی و کشف فعل خداوند است.
۳) یکی از حوزه های یادگیری برنامه درسی می باشد برای کشف حقایق جهان هستی.
۴) یکی از حوزه های یادگیری برنامه درسی می باشد برای کشف واقعیت از طریق مشاهده و تجربه.

۲۹ – کدام گزینه نادرست است؟
۱) پرنده پشت بلوطی دانه ها را پراکنده می کند.
۲) مورچه ها به صورت گروهی شکار می کنند.
۳) پروانه ماده پس از تخمگذاری زنده می ماند.
۴) کرم ابریشم از برگ توت تغذیه می کند.

۳۰ – کدام مورد از اهداف درس نیرو در پایه ششم ابتدایی نیست؟
۱) هل دادن و کشیدن را معادل وارد کردن نیرو بدانند و اثرات نیرو بر یک جسم را تشخیص دهند.
۲) در مثال‌های ساده، نیرو را شناسایی کرده و اثر آن بر حرکت را بیان کنند.
۳) برخورداری از دانش فناورانه در کلاس درس
۴) تعیین اثر دو یا چند نیرو بر یک جسم

اگر در آزمون استخدامی آموزش و پرورش شغل آموزگاری شرکت کردید و به دنبال مفاهیم پایه، متون و روش‌های یاددهی مطالعات اجتماعی هستید، ما به شما سوالات استخدامی راهنمای معلم مطالعات اجتماعی پنجم و ششم ابتدایی با پاسخنامه تشریحی را پیشنهاد می کنیم.

(تمامی نمونه سوالات استخدامی همراه با پاسخ تشریحی آن بعد از خرید، در دسترس خواهد بود)

ویژگی‌های منحصربه‌فرد این مجموعه

✔ مطابق با جدیدترین منابع آزمون آموزگاری آموزش و پرورش
✔ شامل اصل سوالات آزمون‌های استخدامی سال‌های گذشته + سوالات تألیفی استاندارد
✔ دارای پاسخنامه تشریحی کامل همراه با توضیحات علمی دقیق
✔ پوشش جامع مفاهیم علوم تجربی دوره ابتدایی و روش‌های تدریس آن
✔ بهترین منبع برای تسلط بر مباحث کلیدی آزمون و افزایش شانس قبولی

سرفصل‌های تحت پوشش در این پکیج

🔸 مفاهیم پایه علوم تجربی در دوره ابتدایی
🔸 روش‌های تدریس علوم تجربی بر اساس اصول آموزشی نوین
🔸 آموزش مفاهیم فیزیکی، شیمیایی، زیستی و زمین‌شناسی متناسب با هر پایه
🔸 نقش معلم در توسعه مهارت‌های مشاهده، پرسشگری و کاوشگری دانش‌آموزان
🔸 طراحی و اجرای فعالیت‌های عملی و آزمایشگاهی در تدریس علوم تجربی
🔸 آشنایی با اهداف و استانداردهای آموزشی درس علوم تجربی در پایه‌های دوم، چهارم و ششم
🔸 مدیریت کلاس در آموزش علوم و چالش‌های تدریس این درس

چرا این پکیج بهترین انتخاب برای داوطلبان آزمون استخدامی است؟

📌 بررسی سوالات پرتکرار آزمون‌های استخدامی آموزش و پرورش
📌 ارائه پاسخ‌های تشریحی همراه با نکات کلیدی برای درک بهتر مباحث
📌 پوشش کامل روش‌های تدریس و مفاهیم کلیدی علوم تجربی در دوره ابتدایی
📌 افزایش آمادگی و تسلط بر محتوای آزمونی در کوتاه‌ترین زمان ممکن

نحوه دریافت پکیج سوالات

✅ همین حالا این مجموعه بی‌نظیر را از وب‌سایت سوال پلاس دانلود کنید و موفقیت خود را در آزمون آموزگاری تضمین کنید!

🚀 فرصت را از دست ندهید – قبولی شما با سوال پلاس تضمین شده است!

---

سوالات متداول درباره سوالات استخدامی کتاب راهنمای معلم علوم تجربی

🔹 ۱. آیا سوالات این پکیج مطابق با آخرین تغییرات منابع آزمونی هستند؟
بله، تمامی سوالات این پکیج بر اساس جدیدترین تغییرات منابع آزمون آموزگاری آموزش و پرورش طراحی و به‌روزرسانی شده‌اند تا داوطلبان با اطمینان کامل از آن استفاده کنند.

🔹 ۲. پاسخنامه تشریحی این مجموعه شامل چه توضیحاتی است؟
پاسخنامه تشریحی این پکیج نه‌تنها گزینه صحیح را مشخص می‌کند، بلکه توضیحات کامل و علمی درباره علت درستی یا نادرستی سایر گزینه‌ها را نیز ارائه می‌دهد تا داوطلبان درک عمیقی از مفاهیم پیدا کنند.

🔹 ۳. این مجموعه برای چه کسانی مناسب است؟
این مجموعه ویژه داوطلبان آزمون استخدامی شغل آموزگاری (عادی و استثنایی) آموزش و پرورش تهیه شده و همچنین برای معلمان فعلی و دانشجویان رشته علوم تربیتی که قصد تقویت مهارت‌های تدریس علوم تجربی را دارند، بسیار مفید خواهد بود.

🔹 ۴. چگونه می‌توانم این پکیج را دریافت کنم؟
شما می‌توانید این پکیج جامع را از طریق وب‌سایت سوال پلاس (soalplus.com) دانلود کرده و بلافاصله مطالعه خود را آغاز کنید.