سوالات استخدامی دبیر معارف اسلامی با جواب (آزمون ۱۴۰۵)

پکیج سوالات آزمون استخدامی دبیر معارف اسلامی آموزش و پرورش با پاسخنامه تشریحی

جامع‌ترین بسته ویژه موفقیت در آزمون تخصصی دبیر معارف | مناسب آزمون رسمی آموزش و پرورش

اگر قصد دارید در آزمون استخدامی آموزش و پرورش به‌عنوان دبیر معارف اسلامی پذیرفته شوید، بدون شک تسلط بر مباحث تخصصی حوزه دین و معارف اسلامی نقش کلیدی در موفقیت شما دارد. بسته‌ای که در اختیار شما قرار می‌گیرد، نتیجه سال‌ها تجربه، تحلیل آزمون‌های رسمی و تألیف هدفمند سوالات استاندارد است.

پکیج دبیر معارف اسلامی سوال پلاس شامل گلچینی از مهم‌ترین و پرتکرارترین سوالات آزمون‌های سال‌های گذشته به همراه سوالات تالیفی استاندارد است که همگی دارای پاسخنامه تشریحی و آموزشی هستند.

پیشنهادی⇐ اگر به دنبال پکیج کامل سوالات حیطه عمومی آزمون استخدامی آموزش و پرورش با جواب هستید کلیک کنید.

پیشنهادی⇐ اگر به دنبال پکیج کامل سوالات حیطه تخصصی مشترک آزمون استخدامی آموزش و پرورش با جواب هستید کلیک کنید.

سرفصل‌های تخصصی پوشش داده‌شده در این پکیج:

• اندیشه اسلامی (مفاهیم توحید، نبوت، معاد و ولایت)

• آیین زندگی (اخلاق اسلامی و سبک زندگی دینی)

• شناخت منابع و متون اسلامی و منابع فقه (قرآن، سنت، عقل و اجماع)

• علوم و تفسیر قرآن (اصول و روش‌های تفسیر، آشنایی با تفاسیر معتبر)

• احکام و تفسیر (مسائل فقهی مبتلا‌به و تحلیل آیات مرتبط)

• منطق (مفاهیم، قیاس‌ها، مغالطات، اصول استدلال منطقی)

• فلسفه و کلام اسلامی (نظریات مهم فلسفی، خداشناسی، انسان‌شناسی، معاد)

• تاریخ فلسفه (آشنایی با مکاتب فکری و تحولات فلسفی در تمدن اسلامی)

جهت دانلود و خرید نمونه سوالات، روی دکمه خرید کلیک کرده و اصل سوالات آزمون را دریافت نمایید.

وقتی شبیه اصل سوالات آزمون هست نمونه سوال دیگر چرا ؟ و این یعنی قبولی قطعی , چون شما دیگر شبیه سوالات آزمون را خواهید داشت.

نمونه سوالات رایگان آزمون دبیر معارف اسلامی

(تمامی نمونه سوالات استخدامی همراه با پاسخ تشریحی آن بعد از خرید، در دسترس خواهد بود)

سوالات راهنمای معلم دین و زندگی ۱

۱ – کدام یک از گزینه‌ها نشان‌دهنده نقش رویکرد در تدوین برنامه است؟
۱) ارائه اصول معرفی جدید
۲) تغییر کامل مبانی جهان شناختی
۳) جایگزینی مبانی فلسفی
۴) ارائه اصول معرفی جدید

۲ – کدام اصل در دیدگاه انسان‌شناسی اسلامی، نقش محوری دارد؟
۱) خردگرایی
۲) آراده آزاد
۳) جامعه‌شناسی
۴) فطرت

۳ – در تبیین جایگاه دوزخیان دبیر باید چه نکاتی را رعایت کند؟
۱) با استفاده از مثال‌هایی که خود از قرآن یا احادیث استخراج کرده نمونه‌هایی از عذاب‌های جهنم را بیان کند.
۲) لازم است دانش‌آموزان بدانند که این عذاب‌ها، یا در قرآن کریم آمده‌اند یا از احادیث معصومان نقل شده‌اند.
۳) از ذکر نمونه‌ها و عذاب‌های غیرمستند و افسانه‌ای دوری کنیم و زبان تهدید مناسبی را برگزینیم.
۴) دبیر باید توجه دانش‌آموزان را در این مرحله به گناهان بزرگ اجتماعی، اخلاقی و فرهنگی که در سطح دنیا اتفاق می‌افتد، جلب کند.

۴ – در نظام تربیتی اسلامی، محور اصلی کدام است؟
۱) توسعه دانش علمی
۲) آموزش مهارت‌های شغلی
۳) تربیت بر اساس فطرت
۴) تمرکز بر علوم تجربی

۵ – در انجام فعالیت تدبر کدام عوامل مطرح شده تا دانش‌آموزان دریابند در کدام مورد ضعف دارند؟
۱) ترک نماز و بی‌توجهی به فقرا و نیازمندان.
۲) همراهی با بدکاران در انجام گناه.
۳) همراهی با بدکاران در انجام گناه و تکذیب روز قیامت.
۴) همه موارد.

۶ – دین بر چه اساس بنا شده است؟
۱) اصول فلسفی
۲) نیازهای اجتماعی
۳) علم تجربی
۴) فطرت انسان

۷ – دادن نامه اعمال مربوط به کدام حادثه از مرحله دوم قیامت است؟
۱) حادثه اول
۲) حادثه سوم
۳) حادثه پنجم
۴) حادثه هفتم

۸ – تنها راهی که انسان را به رستگاری می‌رساند چیست؟
۱) زندگی بر اساس عرف اجتماعی
۲) پیروی از علم و فناوری
۳) زندگی بر اساس فطرت و دین
۴) تمرکز بر پیشرفت مادی

۹ – هدف کلی درس «فرجام کار» چیست؟
۱) آشنایی با سرنوشت انسان در آخرت
۲) تبیین تناسب عمل با پاداش و کیفر
۳) شرح جایگاه نیکوکاران و گناهکاران
۴) همه موارد

۱۰ – عبارت «گرایش به توحید» در معارف دینی چه مفهومی دارد؟
۱) تمایل به پرستش خدایان متعدد
۲) شناخت و پرستش خدای یگانه
۳) میل به تفکر فلسفی
۴) علاقه به نظام‌های مذهبی

سوالات راهنمای معلم دین و زندگی ۲

۱ – کدام‌یک از ویژگی‌های جهان واقعی، به درستی نشان‌دهنده‌ی حکمت و تدبیر در آفرینش است؟

۱) وجود نظم و ساختار در موجودات
۲) بی‌هدف بودن حوادث طبیعی
۳) بی‌ثباتی ویژگی‌های اشیا
۴) تصادفی بودن روابط بین اجزا

۲ – منظور از «فطور» در آیه سوم سوره ملک چیست؟

۱) تفاوت و تنوع در طبیعت
۲) بی‌نظمی و شکاف در عالم
۳) زیبایی و کمال
۴) هدف‌مندی و انسجام

۳ – چرا در آموزش قرآن باید دانش‌آموزان ترجمه را در کلاس انجام دهند؟

۱) تا همکاری گروهی شکل گیرد
۲) تا معلم بتواند ترجمه را دیکته کند
۳) چون در منزل زمان کافی ندارند
۴) چون در خانه تمرکز بیشتری دارند

۴ – هدف از طرح جهانی خیالی بدون نظم در آموزش چیست؟

۱) ایجاد ترس از طبیعت
۲) تقویت روحیه‌ی رقابت
۳) درک ضرورت وجود نظم و قانون در جهان واقعی
۴) آشنایی با حوادث غیرقابل‌پیش‌بینی

۵ – مهم‌ترین ویژگی یک مجموعه نظام‌مند چیست؟

۱) تصادفی بودن روابط
۲) نداشتن هدف
۳) داشتن هدف مشخص
۴) بی‌ثباتی اجزا

۶ – چه چیزی باعث می‌شود علم و دانش در جهان امکان‌پذیر باشد؟

۱) بی‌ثباتی ویژگی‌ها
۲) ثبات و قانون‌مندی روابط
۳) تصادفی بودن رویدادها
۴) وجود جهانی خیالی

۷ – کدام‌یک از مثال‌ها در کلاس برای نشان دادن حکمت خداوند استفاده می‌شود؟

۱) همکاری کربن و اکسیژن برای تولید دی‌اکسید کربن
۲) بارش تصادفی باران
۳) فرو ریختن ساختمان‌ها
۴) تغییر ناگهانی دما

۸ – پیام آیه ۱۹۰ آل‌عمران درباره درک حقیقت جهان چیست؟

۱) بدون تعقل نمی‌توان حقیقت را درک کرد
۲) تفکر مانع شناخت است
۳) جهان بی‌هدف است
۴) تعقل و تفکر بی‌فایده است

۹ – چرا در آموزش قرآن از ترجمه‌ی گروهی استفاده می‌شود؟

۱) برای ارزیابی فردی
۲) برای افزایش بار تکالیف
۳) برای تقویت همکاری و درک بهتر معانی
۴) برای حفظ وقت معلم

۱۰ – در نقد فرض اول (تصادفی بودن آفرینش) به چه نکته‌ای اشاره می‌شود؟

۱) همه انسان‌ها آن را طبیعی می‌دانند
۲) انسان‌ها نمی‌پذیرند نظم تصادفی باشد
۳) دانشمندان آن را اثبات کرده‌اند
۴) قرآن از آن حمایت می‌کند

سوالات راهنمای معلم دین و زندگی ۳

۱ – دبیر در تبیین استدلال «ما و این جهان پدیده هستیم» چگونه باید عمل کند؟
۱) به گونه‌ای عمل کند که دانش‌آموزان خود فعالیت را انجام دهند و دبیر حکم داور و راهنما داشته باشد.
۲) بیان استدلال در قالب کاملاً منطقی آن ضرورت ندارد.
۳) ضرورت عبور از مقدمات به نتیجه.
۴) همه موارد صحیح می‌باشد.

۲ – اگر دبیر به گونه‌ای ساده شکل منطقی استدلال را به دانش‌آموزان بیاموزد، چه فایده‌ای دارد؟
۱) ذهن منطقی دانش‌آموزان تقویت می‌شود.
۲) بیان دبیر شکلی منطقی‌تر و عملی‌تر به خود می‌گیرد.
۳) یادگیری دانش‌آموزان بالاتر می‌رود.
۴) همه موارد.

۳ – کدام گزینه مصداق جمله «واجب الوجود همان خداست» می‌باشد؟
۱) یک وجود مستقل و بی‌نیاز باید وجود داشته باشد تا علت ایجاد ممکنات شود.
۲) سلسله ممکن‌الوجودها باید به یک وجود بی‌نیاز از علت، یعنی به یک واجب‌الوجود ختم شود.
۳) زنجیره علت‌ها باید همگی ممکن‌الوجود باشند.
۴) همه مخلوقات ممکن‌الوجود هستند.

۴ – عاقبت نیکو در چه صورتی به بندگان صالح و با تقوا می‌رسد؟
۱) در صورتی که با استقامت و صبر در برابر مشکلات، از خداوند کمک بخواهند
۲) در صورتی که با مردم مهربان باشند
۳) در صورتی که زندگی راحت و مرفه داشته باشند
۴) در صورتی که همیشه به دنبال علم و دانش باشند

۵ – با توجه به اهمیت بنیان خانواده در اسلام و آسیب‌های آن در عصر جدید، کدام یک از موارد زیر جزو برنامه‌های ضروری برای تقویت بنیان خانواده محسوب می‌شود؟
۱) تقویت روابط معنوی و دینی در بین اعضای خانواده
۲) توجه به استقلال فردی در تمامی جنبه‌های زندگی
۳) کاهش مسئولیت‌های والدین نسبت به فرزندان
۴) ترویج فرهنگ بی‌توجهی به آموزش و تربیت نسل جدید

۶ – کدام یک از گزینه‌های زیر بهترین بیانگر مفهوم نیازمندی موجودات به خداوند است؟
۱) همه موجودات به دلیل وابستگی به یکدیگر به خداوند نیاز دارند.
۲) موجودات بدون نیاز به خداوند می‌توانند به طور مستقل به حیات خود ادامه دهند.
۳) همه موجودات به دلیل اینکه در هستی خود وابسته به خدا هستند، به او نیاز دارند.
۴) تنها انسان‌ها به خداوند نیاز دارند و موجودات دیگر به خود کفایت دارند.

۷ – در تدریس درس “هستی بخش”، یکی از روش‌های فعال که باعث تقویت تفکر دانش‌آموزان می‌شود، چیست؟
۱) توضیحات طولانی و مفصل
۲) استفاده از مثال‌های عاطفی
۳) انجام فعالیت‌های گروهی یا فردی
۴) تدریس یک طرفه توسط معلم

۸ – اگر فردی همان حرکات و سکلات مشابه در عمل زنا را انجام دهد، اما باطنی پاک داشته باشد، چه اتفاق می‌افتد؟
۱) عمل او گناه محسوب می‌شود.
۲) عمل او به طور خودکار درست محسوب می‌شود.
۳) عمل او گناه تلقی نمی‌شود و از آن نتیجه منفی به دست نمی‌آید.
۴) عمل او به شقاوت تبدیل می‌شود.

۹ – کدام یک از عبارت‌های زیر مفهوم صحیح نیازمندی جهان به خدا را توضیح می‌دهد؟
۱) هر موجودی نیاز به علت دارد و خداوند هم نیاز به علت دارد.
۲) موجود بودن در ذات خود نیاز به علت ندارد، بلکه موجوداتی که وجود در ذاتشان نیست به علت نیاز دارند.
۳) همه موجودات حتی خداوند باید علت داشته باشند.
۴) موجودات خود به‌طور مستقل می‌توانند از علت بی‌نیاز باشند.

۱۰ – چگونه اشتباه راسل درباره نیازمندی خدا به علت توضیح داده شده است؟
۱) او درک نکرده است که خداوند از ذات خود نیاز به علت ندارد.
۲) او نمی‌دانست که خداوند بی‌نیاز است.
۳) او به دنبال علتی برای خدا بود ولی اشتباه کرده بود.
۴) او تصور می‌کرد خداوند مانند موجودات دیگر نیاز به علت دارد.

سوالات راهنمای معلم منطق

۱ – کدام یک از روش‌های تدریس منطق، طبق نظر دکتر خوانساری، باعث فعال شدن دانش‌آموزان می‌شود؟
۱) تعریف مطالب و سپس دادن مثال
۲) توضیح مفاهیم بدون استفاده از مثال
۳) استفاده از روش‌های تعاملی و مشارکتی
۴) تمرکز صرف بر تعاریف علمی

۲ – فراگیری مهارت تفکر و اندیشیدن درباره روش صحیح تفکر را چه می گویند؟
۱) تفکر غیرصوری
۲) قیاس افترانی
۳) تفکر نقادانه
۴) قیاس استثنائی

۳ – کدام مثال، استقرای تام است؟
۱) دیدن بعضی از تابلوهای یک نقاش و نتیجه گیری درباره مهارت او.
۲) آزمایش دارو بر روی موش ها و نتیجه گیری برای انسان.
۳) بررسی نمرات دختر و نتیجه گیری درباره تلاش او.
۴) دیدن بعضی میوه های فاسد و نتیجه گیری درباره همه میوه ها.

۴ – کدام عبارت درباره قیاس، درست است؟
۱) اگر کسی مقدمات را قبول کند و نتیجه را نپذیرد، متناقض شده است.
۲) از کلی به جزئی سیر می کند.
۳) از جزئی به کلی سیر می کند.
۴) از جزئی به جزئی سیر می کند.

۵ – دکتر خوانساری به چه نکته‌ای در خصوص تدریس منطق تأکید می‌کند؟
۱) دروس باید فقط به صورت نظری تدریس شوند.
۲) باید ارتباط بین درس و زندگی روزمره برقرار شود.
۳) تمرکز بر حفظ تعاریف
۴) استفاده از متون قدیمی

۶ – دکتر خوانساری برای تدریس منطق به معلم چه توصیه‌ای می‌کند؟
۱) معلم باید فقط سخنرانی کند.
۲) معلم باید دانش‌آموزان را به پرسش وادارد.
۳) معلم باید هیچ سوالی از دانش‌آموزان نپرسد.
۴) معلم باید فقط به مطالب مهم و پیچیده بپردازد.

۷ – هدف از طرح سؤال از دانش‌آموزان در روش تدریس کتاب منطق چیست؟
۱) کشف تمام مطالب توسط دانش‌آموزان
۲) تمرکز بر روی حفظ کردن مجموعه‌ای از تعاریف
۳) درگیر کردن ذهن دانش‌آموزان با مطالب درسی
۴) آموزش مستقیم توسط معلم بدون دخالت دانش‌آموز

۸ – سیر کلی کتاب منطق بر اساس چه اصولی طراحی شده است؟
۱) از قیاس آغاز و به مفاهیم ختم شده است
۲) از قضایا آغاز و به تعاریف ختم شده است
۳) از مفاهیم آغاز و به قیاس ختم شده است
۴) از تعاریف آغاز و به مغالطات ختم شده است

۹ – در کدام بخش کتاب منطق به عوامل روانی ایجاد مغالطات و تفکر انتقادی توجه شده است؟
۱) بخش ابتدایی کتاب
۲) بخش دوم کتاب
۳) در انتهای کتاب
۴) در میان کتاب

۱۰ – کتاب منطق در تلاش است تا درس منطق را از چه سبک آموزشی خارج کند؟
۱) سبک آموزشی فعال و مشارکتی
۲) سبک آموزشی غیرفعال و غیرمشارکتی
۳) سبک آموزشی تنها با استفاده از مطالب نظری
۴) سبک آموزشی فقط با مثال‌های علمی

سوالات راهنمای معلم قرآن پایه هفتم و هشتم و نهم

۱ – کدام گزینه از ویژگی‌های سه مهارت اصلی در آموزش قرآن نیست؟
۱) توانایی خواندن قرآن کریم
۲) درک معنا و پیام آیات قرآنی
۳) حفظ دسته‌جمعی سوره‌های بلند
۴) آشنایی با روش‌های اولیه تدریس

۲ – تمرکز برنامه مفاهیم در آموزش قرآن بر چیست؟
۱) آموزش ترجمه ادبی و روان
۲) درک معنای اولیه عبارات ساده و پرکاربرد
۳) آشنایی با تفسیر قرآن و علوم قرآنی
۴) حفظ قواعد زبان عربی

۳ – مکمل بودن دو بخش آموزش قرآن (قرائت و مفاهیم) به چه معناست؟
۱) هریک جداگانه قابل تدریس است.
۲) اول قرائت، سپس مفاهیم
۳) هر دو مهارت باید همزمان آموزش داده شوند.
۴) مفاهیم مهمتر از قرائت است.

۴ – چرا یادگیری مفاهیم با ترجمۀ تحت‌اللفظی آموزش داده می‌شود؟
۱) یادگیری ترجمه ادبی برای دانش‌آموزان دشوار است.
۲) ترجمه تحت‌اللفظی دقیق‌تر است.
۳) هدف حفظ ساختار عربی است.
۴) مفاهیم تنها با ترجمه لفظی قابل درک‌اند.

۵ – کدام شیوه در اصلاح اشتباهات قرائت توصیه شده است؟
۱) معلم سریع بخواند و اصلاح کند.
۲) تکرار اشتباه برای یادگیری
۳) مقایسه حالت صحیح و غلط با مشارکت دانش‌آموز
۴) گوش دادن به فایل صوتی در خانه

۶ – چرا انس با قرآن در خانه در برنامه گنجانده شده است؟
۱) وظیفه خانواده‌هاست.
۲) کاهش هزینه مدرسه
۳) فقط با خانواده امکان‌پذیر است.
۴) تمرین مستمر عامل تقویت مهارت و انس است.

۷ – هدف از استفاده از لوح فشرده قرآن در کنار کتاب درسی چیست؟
۱) جایگزینی آموزش معلم با روش تصویری
۲) آموزش خودکار دانش‌آموزان بدون نیاز به تمرین در خانه
۳) تقویت مهارت شنیداری، بینایی و قرائت صحیح آیات
۴) حذف نیاز به روخوانی و روان‌خوانی سنتی

۸ – هدف نهایی از آموزش ترجمۀ کلمه‌به‌کلمه در دوره متوسطه چیست؟
۱) یادگیری زبان عربی در سطح کامل
۲) آماده‌سازی برای تفسیر مفصل قرآن
۳) دستیابی به درک معانی ساده و پرکاربرد آیات
۴) کاهش وابستگی به ترجمه‌های فارسی متداول

۹ – در جلسات آموزش مفاهیم، چرا استفاده از ترجمه فارسی به عربی ممنوع است؟
۱) چون عربی معمولی با عربی قرآنی متفاوت است.
۲) چون سبب اختلال در قواعد صرف و نحو می‌شود.
۳) چون ممکن است باعث یادگیری اشتباه ساختارهای عربی شود.
۴) چون ترجمۀ فارسی جایگاه اصلی در متن قرآن ندارد.

۱۰ – در بخش شناخت قرآن، کدام موضوع مطرح نمی‌شود؟
۱) جایگاه قرآن در نگاه اندیشمندان غیرمسلمان
۲) حفظ سوره‌های بلند به صورت گروهی
۳) تأثیر قرآن بر زندگی فردی و اجتماعی مسلمانان
۴) نمونه‌هایی از اعجاز علمی و هنری قرآن

سوالات راهنمای معلم پیام های آسمانی پایه هفتم و هشتم و نهم

۱ – یکی از اصول مهم در برنامه تعلیم و تربیت دینی دوره متوسطه چیست؟
۱) حذف آداب و رسوم دینی
۲) پیراستن دین از خرافات و رسوم اجتماعی نادرست
۳) تاکید صرف بر تعقل و استدلال
۴) تمرکز کامل بر محفوظات کتاب

۲ – کدام مورد از اهداف مهم برنامه تعلیم و تربیت دینی محسوب نمی‌شود؟
۱) تقویت تعلق قلبی به دین
۲) ایجاد طلب و تشنگی در دانش‌آموز
۳) تاکید صرف بر محفوظات بدون تفکر
۴) فراهم‌کردن فرصت تجربه و تأمل با خود

۳ – یکی از اصول عام برنامه تعلیم و تربیت دینی چیست؟
۱) توجه به نیازهای روز دانش‌آموز
۲) حذف آموزش‌های سنتی
۳) تمرکز بر مسائل صرفاً عبادی
۴) تاکید بر آموزش‌های خاص پسران

۴ – در الگوی هدف‌گذاری برنامه دینی، کدام مورد نقش محوری دارد؟
۱) تعقل
۲) عمل
۳) اخلاق
۴) ایمان

۵ – چرا در ارزشیابی تعلیم و تربیت دینی نمره دادن به اعمال عبادی مناسب نیست؟
۱) چون اعمال عبادی باید از علاقه قلبی انجام شوند نه برای نمره
۲) چون معلمان توانایی سنجش اعمال را ندارند
۳) چون اعمال عبادی در مدرسه ارزشی ندارند
۴) چون اعمال عبادی فقط در خانه مهم هستند

۶ – هدف نهایی تعلیم و تربیت دینی کدام است؟
۱) افزایش محفوظات دینی
۲) تقویت ایمان، تعقل و عمل صالح
۳) موفقیت در آزمون‌های پایانی
۴) صرفاً یادگیری احکام عبادی

۷ – چه نوع ارزشیابی برای درس دینی مناسب‌تر است؟
۱) ارزشیابی مستمر با تاکید بر یادگیری و رشد
۲) ارزشیابی صرفاً کتبی و پایانی
۳) ارزشیابی بر اساس حفظیات
۴) ارزشیابی با سوالات تکراری

۸ – در روش تدریس فعال چه چیزی بیشترین اهمیت را دارد؟
۱) مشارکت دانش‌آموزان در فرایند یادگیری
۲) کنترل سخت‌گیرانه کلاس
۳) محدود کردن سوالات به مطالب کتاب
۴) استفاده صرف از سخنرانی

۹ – یکی از ویژگی‌های مهم ارزشیابی مستمر چیست؟
۱) بررسی روند رشد و پیشرفت دانش‌آموز در طول زمان
۲) تمرکز بر سوالات سخت و نمره‌محور
۳) تاکید بر امتحانات پایان ترم
۴) محدود شدن به سوالات تشریحی

۱۰ – چرا تاکید صرف بر آزمون‌های پایانی در تعلیم و تربیت دینی خطرناک است؟
۱) چون باعث ایجاد نگاه ابزاری به دین می‌شود
۲) چون معلمان وقت کافی ندارند
۳) چون سوالات آزمون‌های پایانی همواره سخت هستند
۴) چون دانش‌آموزان در امتحان نمره کامل می‌گیرند

سوالات راهنمای معلم فلسفه ۱

۱ – در کدام یک از موارد زیر دانش‌آموز به تفکر فلسفی نزدیک‌تر می‌شود؟
۱) تحلیل برد و باخت دو تیم فوتبال.
۲) پرسش از معنای زندگی.
۳) بررسی دلایل افزایش قیمت سکه.
۴) پیشگیری از اخبار بیماری‌های واگیر.

۲ – کدام یک از موارد زیر از ویژگی‌های دانش فلسفه است؟
۱) مسائل آن بر مشاهده تجربی مبتنی است.
۲) تفاوت موضوعی آن با دانش‌های دیگر مشخص است.
۳) بر اساس نظریات فیزیکی توضیح داده می‌شود.
۴) مسائل آن محدود به علوم طبیعی است.

۳ – چه زمانی بحث از تفکر فلسفی به دانش فلسفه منتقل می‌شود؟
۱) وقتی دانش‌آموزان مسائل فلسفی را درک کرده و به تفاوت‌های آن با سایر علوم پی می‌برند.
۲) وقتی دانش‌آموزان بتوانند مشکلات روزمره را حل کنند.
۳) وقتی نظریات متفکران قدیمی را حفظ کنند.
۴) وقتی تفکر فلسفی را کنار بگذارند.

۴ – تفسیر و فقه از زیرشاخه‌های کدام یک از علوم زیر هستند؟
۱) علوم طبیعی.
۲) علوم انسانی.
۳) علوم دینی.
۴) علوم تجربی.

۵ – فلسفه چه تفاوتی با علوم تجربی دارد؟
۱) فلسفه به مسائل بنیادین و غیرتجربی می‌پردازد.
۲) فلسفه بر مشاهده و آزمایش استوار است.
۳) علوم تجربی به تحلیل مفاهیم فلسفی می‌پردازد.
۴) فلسفه محدود به موضوعات مادی است.

۶ – چه چیزی انسان را به پرسیدن از مسائل بنیادی و فراتر از روزمرگی‌ها هدایت می‌کند؟
۱) حقیقت در وجود انسان که او را به سوی تفکر عمیق فرا می‌خواند.
۲) نیاز به پاسخ‌های فوری و عمل.
۳) تمایل به تجربه امور مادی.
۴) عادت‌های روزانه و فعالیت‌های اجتماعی.

۸ – کدام گزینه وجه اشتراک افلاطون و ارسطو نیست؟
۱) باور به ارزش واقع‌نمایی شناخت
۲) اهمیت عالم معقول
۳) مخالفت با سوفسطائیان
۴) انکار ادراک حسی

۹ – کدام گزینه درباره معرفت شهودی نادرست است؟
۱) با تجربه حسی به‌دست می‌آید
۲) نیاز به تهذیب نفس دارد
۳) در قلب تجلی می‌کند
۴) نوعی مشاهده باطنی است

۱۰ – کدام یک از خصوصیات انسان ممکن است باعث تخریب زمین شود؟
۱) قدرت اختیار و گرایش به زیاده‌خواهی.
۲) غریزه حفظ بقا و ترس از تغییرات.
۳) تمایل به حفظ محیط زیست برای نسل‌های آینده.
۴) اجبار در عمل به سیاست‌های زیست‌محیطی.

سوالات راهنمای معلم فلسفه ۲

۱–  کدام یک از ویژگی‌های عقل عملی در نظر ارسطو صحیح است؟
۱) عقل عملی تنها به امور متعالی مربوط است
۲) عقل عملی برای تنظیم زندگی و رسیدن به اهداف عملی استفاده می‌شود
۳) عقل عملی قادر به شناخت حقایق جهان طبیعت نیست
۴) عقل عملی تنها از طریق تجربه به حقیقت می‌رسد

۲– رویکرد اصلی در نوشتن کتاب فلسفه پایه دوازدهم چیست؟
۱) بررسی تاریخ فلسفه اسلامی
۲) بررسی فلسفه یونان باستان
۳) رویکرد موضوعی – تاریخی
۴) تمرکز بر فلسفه‌های مضاف

۳– موضوع اصلی فلسفه پایه دوازدهم چیست؟
۱) معرفت‌شناسی
۲) هستی‌شناسی
۳) فلسفه هنر
۴) انسان‌شناسی فلسفی

۴– بخش اصلی و ریشه‌ای فلسفه به چه حوزه‌هایی تقسیم می‌شود؟
۱) معرفت‌شناسی و فلسفه هنر
۲) فلسفه علم و فلسفه تربیت
۳) هستی‌شناسی و معرفت‌شناسی
۴) انسان‌شناسی و فلسفه فیزیک

۵–  در سیره تربیتی ائمه(ع)، کدام روش برای اصلاح رفتار نادرست بیشتر دیده می‌شود؟
۱) تذکر محبت‌آمیز
۲) تنبیه بدنی
۳) تحقیر در جمع
۴) تهدید و ارعاب

۶– یکی از اهداف اصلی کتاب فلسفه پایه دوازدهم چیست؟
۱) معرفی شخصیت‌های بزرگ فلسفی معاصر
۲) تقویت عزت‌نفس دانش‌آموزان از طریق شناخت میراث فلسفی
۳) ارائه موضوعات فلسفی بدون نیاز به نقد و تحلیل
۴) تمرکز بر تاریخچه فلسفه غرب

۷– فلسفه‌های مضاف شامل کدام یک از موارد زیر نمی‌شود؟
۱) فلسفه علم
۲) فلسفه هنر
۳) هستی‌شناسی
۴) فلسفه تربیت

۸– چرا یادآوری مباحث کتاب پایه یازدهم در ابتدای کتاب دوازدهم ضروری است؟
۱) برای ایجاد ارتباط بهتر میان موضوعات
۲) برای مرور کل مباحث
۳) به دلیل کمبود مباحث جدید
۴) به دلیل سختی مفاهیم جدید

۹– کدام فیلسوفان اسلامی به عنوان نمونه‌های برجسته ذکر شده‌اند؟
۱) ابن سینا و فارابی
۲) سهروردی و ملاصدرا
۳) ملاصدرا و فارابی
۴) فارابی و علامه طباطبایی

۱۰–  تسلسل علل از نظر فارابی چه وضعیتی دارد؟
۱) ممکن
۲) واجب
۳) محال
۴) ممتنع

سوالات منشور حکومت علوی

۱ – پس از ارتحال پیامبر اکرم (صلی الله علیه وآله)، جامعه اسلامی بر خلاف دستور الهی چه اقدامی انجام داد؟
۱) روی آوردن به معارف علوی
۲) محروم کردن خود از حکومت امیرالمؤمنین (علیه السلام)
۳) تأسیس حکومت بر پایه نهج البلاغه
۴) افزایش گرایش به سیاست اصیل اسلامی

۲ – کتاب شریف نهج البلاغه توسط چه کسی جمع آوری شده است؟
۱) شیخ طوسی
۲) علامه مجلسی
۳) سید رضی
۴) شیخ مفید

۳ – یکی از دلایل انتخاب خطبه‌های نهج البلاغه توسط مقام معظم رهبری در سال ۱۳۵۳ چه بود؟
۱) ارائه سبک زندگی اسلامی
۲) روشنگری درباره حکومت پهلوی
۳) آشنایی با خطبه‌های عربی
۴) آموزش ادبیات قرن پنجم

۴ – اولین رشته تحصیلی تخصصی نهج البلاغه در کدام دوره ایجاد شد؟
۱) پیش از انقلاب اسلامی
۲) پس از پیروزی انقلاب اسلامی
۳) قرن چهارم هجری
۴) در دوران حضور پیامبر (ص)

۵ – کدام گزینه نشان‌دهنده بخشی از فعالیت‌های آیت‌الله خامنه‌ای در مسجد کرامت است؟
۱) شرح خطبه‌های نهج البلاغه با رویکرد مبارزاتی
۲) تدریس نهج البلاغه با محوریت مسائل ادبی
۳) آموزش اصول فقه
۴) تأسیس دانشگاه تخصصی اسلامی

۶ – چه دلیلی باعث می‌شود که علّی (ع) در پذیرش حکومت تنها به دنیای مادی توجه نکند؟
۱) چون در زندگی‌اش اولویت‌ها متفاوت بود
۲) چون از نظر معنوی به مقام بالاتری رسیده بود
۳) چون به گرسنگی و فقر معتقد بود
۴) چون حکومت برای او یک فرضیه دینی بود

۷ – جامعه اسلامی چگونه از افتادن در دام اختلاف طبقاتی جلوگیری می‌کند؟
۱) آموزش و تربیت اسلامی
۲) حذف ثروتمندان
۳) تقویت قدرت نظامی
۴) ایجاد قوانین سخت‌گیرانه

۸ – آگاهی مردم در جامعه اسلامی چه نتیجه‌ای دارد؟
۱) جلوگیری از غفلت و فریب
۲) افزایش قدرت سیاسی
۳) کاهش اختلافات داخلی
۴) تقویت قدرت اقتصادی

۹ – چرا امام علی (ع) در تقسیم مناصب، شایستگی را ملاک قرار می‌داد؟
۱) برای تحقق عدالت
۲) برای جلب حمایت مردم
۳) برای کاهش مخالفان
۴) برای حفظ قدرت

۱۰ – خطبه قاصعه در کدام بخش از نهج‌البلاغه قرار دارد؟
۱) جلد اول و اوایل کتاب
۲) جلد دوم و اوایل آن
۳) جلد اول و اواخر کتاب
۴) جلد سوم و میانه کتاب

(تمامی نمونه سوالات استخدامی همراه با پاسخ تشریحی آن بعد از خرید، در دسترس خواهد بود)

ویژگی‌های برجسته این بسته:

• ترکیب سوالات تألیفی استاندارد + سوالات واقعی آزمون‌های ادوار گذشته

• پاسخ‌های تشریحی دقیق و مفهومی برای درک بهتر مطالب

• مطابق با آخرین سرفصل‌ها و منابع اعلام‌شده توسط آموزش و پرورش

• مناسب برای آمادگی در حیطه تخصصی آزمون دبیر معارف اسلامی

• قابل دانلود فوری و استفاده آسان در موبایل، تبلت و کامپیوتر

مناسب چه کسانی است؟

• داوطلبان آزمون استخدامی شغل دبیر معارف اسلامی

• افرادی که به دنبال منبع جامع، به‌روز و استاندارد هستند

• کسانی که به مطالعه هدفمند با زمان محدود نیاز دارند

• داوطلبانی که می‌خواهند با اطمینان و بدون اتلاف وقت برای آزمون آماده شوند

---

سوالات متداول درباره آزمون استخدامی دبیر معارف اسلامی

۱. آیا سوالات این بسته با منابع آزمون هم‌خوانی دارد؟

بله. تمام سوالات با توجه به سرفصل‌های رسمی سازمان سنجش و وزارت آموزش و پرورش طراحی شده‌اند و از نظر سطح علمی، پوشش و کیفیت، کاملاً استاندارد هستند.

۲. آیا این بسته شامل سوالات سال‌های گذشته هم هست؟

بله. در کنار سوالات تألیفی، مجموعه‌ای از سوالات واقعی آزمون‌های ادوار گذشته دبیر معارف اسلامی نیز در این بسته وجود دارد تا داوطلبان با سبک سوالات رسمی آشنا شوند.

۳. پاسخنامه‌ها به‌صورت تستی هستند یا تشریحی؟

تمام سوالات دارای پاسخنامه کاملاً تشریحی و آموزشی هستند تا ضمن یادگیری پاسخ صحیح، مفاهیم مرتبط با هر سوال نیز برای شما روشن شود.

---

📥 همین حالا کامل‌ترین بسته سوالات دبیر معارف اسلامی را از سوال پلاس تهیه کنید و شانس قبولی خود را چند برابر کنید.

🎯 با آمادگی کامل سر جلسه بروید و با اطمینان انتخاب شوید.