سوالات استخدامی دبیر فیزیک با جواب (آزمون ۱۴۰۵)

پکیج سوالات آزمون استخدامی دبیر فیزیک آموزش‌ و پرورش + پاسخنامه تشریحی

جدیدترین و کامل‌ترین مرجع قبولی در آزمون ۱۴۰۵

پیشنهادی⇐ اگر به دنبال پکیج کامل سوالات حیطه عمومی آزمون استخدامی آموزش و پرورش با جواب هستید کلیک کنید.

پیشنهادی⇐ اگر به دنبال پکیج کامل سوالات حیطه تخصصی مشترک آزمون استخدامی آموزش و پرورش با جواب هستید کلیک کنید.

چرا پکیج سؤال پلاس بهترین انتخاب شماست؟

• پوشش ۱۰۰٪ منابع رسمی اعلام‑شده در آخرین دفترچه سازمان سنجش.

• ترکیب هوشمند سؤال‌های تألیفی و اصل آزمون‌های ادوار گذشته؛ دقیقاً همان سبک سؤال‌هایی که در روز آزمون می‌بینید.

• پاسخنامه کاملاً تشریحی و آموزشی؛ هر پاسخ یک مینی‌درس مفهومی است.

• به‌روزرسانی رایگان تا روز برگزاری آزمون—بدون پرداختِ دوباره.

جهت دانلود و خرید نمونه سوالات، روی دکمه خرید کلیک کرده و اصل سوالات آزمون را دریافت نمایید.

وقتی شبیه اصل سوالات آزمون هست نمونه سوال دیگر چرا ؟ و این یعنی قبولی قطعی , چون شما دیگر شبیه سوالات آزمون را خواهید داشت.

نمونه سوالات رایگان آزمون دبیر فیزیک

(تمامی نمونه سوالات استخدامی همراه با پاسخ تشریحی آن بعد از خرید، در دسترس خواهد بود)

۱ – شناخت حاصل از درک مفاهیم حرکت و انواع حرکت بر خط راست در کدام گزینه به درستی بیان نشده است؟
۱) مبحث حرکت در فیزیک سخت بنیادی است
۲) مبحث حرکت در درک سایر مفاهیم و مباحث فیزیک نقش ندارد
۳) مفهوم فیزیکی کمیت تندی و شتاب یا کاربرد آنها در زندگی روزمره متفاوت است
۴) مبحث حرکت در درک سایر مباحث فیزیکی نقش مهمی دارد

۲ – کدام گزینه از اهداف مطلوب در فصل حرکت بر خط راست نمی‌باشد؟
۱) دانش‌آموزان به بررسی و توصیف حرکت اجسام پیرامون بپردازند
۲) دانش‌آموزان حرکت تمام اجسام پیرامون را به صورت حرکت با شتاب ثابت مدل‌سازی کنند
۳) دانش‌آموزان تندی و سرعت متوسط یک متحرک را در مسیر مستقیم پیدا کنند
۴) با کمک نرم‌افزارهای معینی مسیر حرکت خود را از مبدأ تا مقصد پیدا کنند

۳ – بودجه‌بندی پیشنهادی فصل حرکت بر خط راست چند جلسه است؟
۱) ۱۰ جلسه
۲) ۹ جلسه
۳) ۱۱ جلسه
۴) ۱۳ جلسه

۴ – در مبحث شناخت حرکت کدام مطالب مرور می‌شوند؟
۱) مطالب مربوط به استفاده از بردار برای حالت حرکت بر خط راست
۲) مطالب کمیت‌های برداری مرتبط با حرکت
۳) مروری بر مطالب فراگرفته در پایه نهم
۴) مرور مطالب سال‌های گذشته

۵ – در کتاب راهنما پیش از تدریس مبحث موج و انواع آن چه چیزی توصیه شده است؟
۱) مثال‌هایی از موج بررسی شود
۲) دانش‌آموزان مفهوم موج را بر اساس دانسته‌هایشان بحث کنند
۳) مفهوم نوسان هماهنگ مرور شود
۴) از پرسش‌های ابتدای فصل کمک گرفته شود

۶– کدام گزینه مفهوم تقارن بار را به درستی بیان کرده است؟
۱) تساوی تعداد پروتون و الکترون
۲) وجود بارهای منفی در مقابل بارهای مثبت و نوترون
۳) وجود بارهای مثبت در مقابل بارهای مثبت و نوترون‌ها
۴) وجود بارهای مخالف برای هر ذره بنیادی

۷– کدام گزاره اشتباه است؟
۱) گسسته بودن و کوانتیده بودن مفهوم یکسان ندارند.
۲) گسسته بودن شرط لازم و کافی برای کوانتیده بودن است.
۳) هر مقدار گسسته را نمی‌توان کوانتیده گفت.
۴) کوانتیده بودن به معنای گسسته بودن در مقادیر معین است.

۸– در جابجایی بار الکتریکی، جابجایی الکترون‌ها از چه مرتبه‌ای می‌باشد؟
۱) الکترون‌ها از یک سطح از مرتبه میلی‌متر
۲) از مرتبه آنگستروم
۳) از مرتبه فاصله بین اتمی
۴) از مرتبه نانومتر

۹– در انتقال الکترون‌ها از یک سطح به سطح دیگر، پایه فاصله بین دو جسم بسیار کم باشد، که به آن تماس نزدیک می‌گوییم. این فاصله با کدام یک از فواصل زیر مقایسه می‌شود؟
۱) فواصل در حد میلی‌متر
۲) با فاصله‌هایی در حد میکرومتر
۳) با فواصل بین اتمی و مولکولی
۴) با فواصل در حد نانومتر

۱۰– پدیده فوتوالکتریک موجب باردار شدن چه اجسامی می‌شود؟
۱) نارسانا – بار منفی
۲) نارسانا – بار مثبت
۳) رسانا – بار منفی
۴) رسانا – بار مثبت

۱۱ – مبنای آموزش پژوهش‌محور چیست؟
۱) تجربه
۲) درک فرآیند پژوهش علمی
۳) درک شیوه یادگیری
۴) نیازهای جامعه

۱۲ – آموزش پژوهش‌محور از کدام مورد نشأت نمی‌گیرد؟
۱) ملموس بودن موضوعات
۲) تاکید بر مفاهیم مهم
۳) درک شیوه یادگیری دانش‌آموزان
۴) ماهیت پژوهش علمی

۱۳ – کدام گزاره در مورد پیامدهای فصل فیزیک و اندازه‌گیری نادرست است؟
۱) فیزیک علمی تجربی است
۲) اندازه‌گیری در فیزیک اهمیت زیادی دارد
۳) پدیده‌های فیزیکی را می‌توان کمی توصیف کرد
۴) پدیده‌های فیزیکی کیفی بررسی می‌شوند

۱۴ – در فصل فیزیک و اندازه‌گیری دانش‌آموزان با کدام واژه کلیدی آشنا نمی‌شوند؟
۱) صحت اندازه‌گیری
۲) دقت اندازه‌گیری
۳) خطای اندازه‌گیری
۴) رقم حدسی

۱۵ – کدام یک از مطالب زیر نباید جزو آموزش و ارزشیابی قرار گیرد؟
۱) فعالیت‌ها
۲) بخش “خوب است بدانید”
۳) متن عکس‌ها
۴) همه موارد

۱۶ – در کدام مرحله ممکن است بر روی فرضیه تجدیدنظر صورت بگیرد؟
۱) مرحله سوم.
۲) مرحله آزمایش فرضیه.
۳) مرحله ششم.
۴) مرحله جمع آوری اطلاعات.

۱۷ – با اضافه کردن سدیم کربنات به آب چه اتفاقی می‌افتد؟
۱) محیط اسیدی می‌شود
۲) محیط بازی می‌شود
۳) محیط خنثی می‌شود
۴) هیچکدام

۱۸ – کدام گزینه معیار انتخاب آزمایش های این کتاب است؟
۱) توجه به حفظ محیط زیست.
۲) محتوای کتاب درسی.
۳) کاربردی بودن آنها.
۴) همه موارد.

۱۹ – تدریس این کتاب چند ساعت در هفته است؟
۱) سه ساعت.
۲) دو ساعت.
۳) چهار ساعت.
۴) یک ساعت.

۲۰– روش علمی چند مرحله دارد؟
۱) ۶
۲) ۷
۳) ۸
۴) ۹

۲۱–  نیروهای بین‌مولکولی آب و استون از چه نوعی هستند؟
۱) دوقطبی – دوقطبی
۲) دوقطبی
۳) مثبت
۴) منفی
۲۲– مراحل روش علمی کدام است؟
۱) مشخص کردن مسئله
۲) جمع‌آوری اطلاعات
۳) فرضیه‌سازی
۴) همه موارد

۲۳– کدام یک از قسمت‌های زیر به عنوان منبع تولید بار منفی در مولد وان دوگراف عمل می‌کند؟
۱) غلتک پایینی از جنس تفلون
۲) غلتک بالایی از جنس فلز
۳) شانه فلزی بالایی
۴) شانه فلزی پایینی

۲۴ – در برخورد با مسائل چه روشی را برای بررسی آنها ارائه می‌گردد؟
الف) علمی
ب) مطالعاتی
ج) علوم تجربی
د) فناورانه

۲۵ – انسان از بدو تولد نسبت به چه چیزی کنجکاو بوده و تلاش کرده که مسائل زندگی خود را حل کند؟
الف) استدلال
ب) محیط
ج) تجربه
د) علمی

۲۶ – به جزئی از محلول که معمولاً مقدار آن بیشتر است، چه چیزی می‌گویند؟
۱) مواد
۲) آب
۳) حلال
۴) ماده

۲۷ – محرک‌های مختلف گرما، سرما و فشار، زبری و نرمی مربوط به کدام یک از حس‌های زیر است؟
۱) حس بینایی
۲) حس چشایی
۳) حس شنوایی
۴) حس لامسه

۲۸ – عفونت کدام گوش خطرناک است؟
۱) گوش داخلی
۲) گوش خارجی
۳) گوش میانی
۴) همه موارد

۲۹ – در ارزشیابی مستمر فعالیت‌های عملی کدام گزینه وجود ندارد؟
۱) طراحی آزمایش جدید.
۲) انجام آزمایش‌های طراحی شده.
۳) ساخت دست‌سازه‌ها.
۴) پیش‌بینی آزمایش‌های آینده.

۳۰ – فلزهای لیتیم، سدیم، پتاسیم، روبیدیم، سزیم و فرانسیم عضو کدام گروه هستند؟
۱) فلزهای قلیایی.
۲) فلزهای قلیایی خاکی.
۳) فلزهای واسطه.
۴) اکتینیدها.

(تمامی نمونه سوالات استخدامی همراه با پاسخ تشریحی آن بعد از خرید، در دسترس خواهد بود)

سرفصل‌های تخصصی پوشش‌داده‌شده

• مبانی آموزش علوم تجربی

• طراحی آموزشی در علوم

• هنر در آموزش علوم تجربی

• فیزیک عمومی، زیست‌شناسی عمومی، زمین‌شناسی عمومی

• مجموعه فیزیک

  • مکانیک کلاسیک

  • الکتریسیته و مغناطیس

  • فشار هیدرواستاتیک

  • حرکت نوسانی و امواج

  • نور و اپتیک

  • حرارت و ترمودینامیک

  • فیزیک جدید (نسبیت، کوانتوم و ساختار اتم)

این پکیج به‌گونه‌ای تنظیم شده که مفاهیم پایه و نکات پر تکرار را هدف بگیرد؛ دقیقاً همان حوزه‌هایی که طراحان سؤال روی آن تأکید دارند.

مزایای منحصر‌به‌فرد بسته سؤال پلاس

1. مطابقت کامل با سرفصل‌های تخصصی دبیر فیزیک – چیزی از قلم نمی‌افتد.

2. پاسخنامه تحلیلی – علاوه بر گزینه درست، روش حل سریع و دام‌های تستی هم توضیح داده شده است.

3. فرمت سازگار با موبایل و چاپ – مطالعه بدون محدودیت زمان و مکان.

4. برنامه پیشنهادی مطالعه – کمک می‌کند مباحث دشوار را گام‌به‌گام جلو ببرید.

5. پشتیبانی آنلاین تا شب آزمون – سؤالی داشتید، تیم ما پاسخ می‌دهد.

این بسته برای چه کسانی مناسب است؟

• داوطلبان آزمون استخدامی دبیر فیزیک آموزش‌ و پرورش

• فارغ‌التحصیلان فیزیک، مهندسی، علوم پایه و علاقمندان تدریس فیزیک

• معلمان و مدرسینی که می‌خواهند سطح دانش خود را با منابع رسمی تطبیق دهند

• افرادی که فرصت مطالعه منابع پراکنده را ندارند و به یک راه میان‌بُر مطمئن نیاز دارند

---

پرسش‌های متداول (FAQ)

۱. آیا این پکیج سؤالات سال‌های گذشته را هم در بردارد؟
بله؛ مجموعه‌ای گزیده از دفترچه‌های رسمی ادوار گذشته داخل پکیج قرار گرفته تا با سبک طراحی واقعی آشنا شوید و روند تغییرات را تحلیل کنید.

۲. آیا پاسخنامه تشریحی برای هر سؤال ارائه شده است؟
تمام سؤال‌ها با پاسخنامه تحلیلی همراه‌اند؛ نه‌فقط گزینه صحیح، بلکه علت درستی پاسخ، راهبرد حل و نکات مرتبط نیز توضیح داده شده است تا یادگیری شما عمیق شود.

۳. اگر منابع آزمون عوض شود تکلیف چیست؟
به‌محض اعلام تغییر یا انتشار منبع جدید، نسخه به‌روزشده به‌طور رایگان در پنل کاربری شما فعال خواهد شد و از طریق پیامک اطلاع‌رسانی می‌شود.

---

همین حالا دانلود کنید و یک گام به استخدام رسمی دبیر فیزیک نزدیک‌تر شوید!

سوال پلاس؛ پل سریعِ موفقیت در آزمون استخدامی آموزش‌ و پرورش